十月的风裹着桂花的甜香，吹进镇中心中学的教室，窗台上那盆绿萝被风吹得轻轻晃，阳光透过玻璃洒在课桌上，在摊开的旧课本上投下细碎的光斑。林晚星正低头对着数学题皱眉头——旧课本上这道几何题的辅助线画法被学长的笔记挡住了一半，她用铅笔在草稿纸上画了五六遍，还是没找到思路，笔尖在纸上反复摩挲，把纸都蹭得起了毛边。
“还没想出来呢？”一只递着橡皮的手突然伸到她面前，陈小梅的声音带着点笑意，“我刚才看你对着草稿纸发呆，就知道你卡壳了。”
林晚星抬起头，接过那块半旧的橡皮——橡皮是陈小梅上个月刚买的，现在已经被削得只剩小半块，边缘还留着陈小梅用铅笔写的“梅”字。她不好意思地笑了笑，把橡皮攥在手里：“嗯，辅助线怎么画都不对，学长的笔记刚好挡了关键的地方。”
陈小梅把自己的新数学课本推到两人中间，手指点着课本上的例题：“你看，这道题跟课本上的例题差不多，辅助线要从往底边作垂线，把三角形分成两个直角三角形，这样就能用勾股定理算了。”
阳光落在陈小梅的指尖上，她的指甲修剪得整整齐齐，指尖因为常年握笔，有淡淡的茧子。林晚星顺着她指的方向看过去，课本上的辅助线画得清晰，旁边还有老师补充的解题步骤，比旧课本上模糊的笔记清楚多了。她跟着陈小梅的思路在草稿纸上画了一遍，果然，之前卡壳的地方一下子通了，心里的堵得慌的感觉瞬间散了，像被风吹走的云。
“谢谢你啊小梅，每次都要麻烦你。”林晚星把算好的解题过程递给陈小梅看，眼里满是感激。她知道，自己能跟上数学课的进度，陈小梅的新课本帮了大忙——旧课本上缺页、模糊的地方，陈小梅总会主动把自己的课本推过来，让她对着看；遇到她听不懂的知识点，陈小梅还会把老师上课讲的内容再跟她讲一遍，直到她听懂为止。
陈小梅接过草稿纸，看了一眼就笑了：“你这步骤写得比我还整齐，哪用谢我？咱们不是说好要一起考上县一中的吗？互相帮忙是应该的。”她说着，从书包里掏出一个用塑料袋包得严严实实的东西，偷偷塞给林晚星，“我妈昨天烤的红薯干，我特意装了点，你课间饿了吃。”
林晚星捏着塑料袋，能感觉到里面红薯干的温度，还有淡淡的甜香。她知道，陈小梅家的条件也不算好，红薯是自家种的，烤成红薯干能存很久，陈小梅平时自己都舍不得多吃，却总想着给她带。她把塑料袋往书包最底层塞了塞，小声说：“你自己留着吃，我不饿。”
“你就拿着吧！”陈小梅假装生气地瞪了她一眼，“我昨天看见你中午只买了一个馒头，肯定没吃饱。这红薯干顶饿，你课间吃两块，下午上课才有力气。”
林晚星看着陈小梅认真的眼神，没再推辞，心里暖暖的。她想起刚上初中的时候，自己因为用旧课本、顿顿吃咸菜，总觉得自卑，不敢跟同学说话，是陈小梅主动跟她搭话，拉着她一起去食堂，把自己的菜分她一半；是陈小梅发现她总在课间偷偷啃干馒头，就每天从家里带红薯干、玉米饼给她；是陈小梅知道她怕被同学笑话，从来不在别人面前提她的难处，只在私下里默默帮她。
“对了晚星，”陈小梅突然想起什么，从抽屉里拿出一个崭新的笔记本，递给她，“我妈昨天去镇上给我买作业本，多买了一个笔记本，你看你那笔记本都快用完了，这个给你。”
林晚星看着那个笔记本，封面是淡蓝色的，上面印着一朵小小的向日葵，纸页是厚厚的米黄色，摸起来很光滑。她自己的笔记本是用供销社的包装纸裁成的，用粗线缝在一起，纸页很薄，写钢笔字的时候很容易透墨，封面还沾着点咸菜的油渍，边角都磨得起了毛。她赶紧摆手：“不用不用，我那笔记本还能再用一阵子，你自己留着用。”
“我真的多买了一个！”陈小梅把笔记本往她手里塞，“你看，我这里还有两个新的呢。”她说着，从书包里掏出两个一模一样的笔记本，证明自己没骗她。
林晚星接过笔记本，指尖轻轻拂过封面上的向日葵，心里又酸又暖。她知道，陈小梅哪里是多买了一个，分明是特意给她买的——陈小梅平时用的笔记本都是最便宜的横线本，这种带图案的笔记本比普通的贵一毛钱，她自己从来舍不得买。
“小梅，这个笔记本太贵了，我不能要。”林晚星把笔记本递回去，声音有点哽咽，“你要是给我了，你自己用什么？”
“我用普通的就行。”陈小梅又把笔记本推回来，笑着说，“这个笔记本的纸厚，写笔记不容易透墨，你用这个记数学笔记正好。你上次不是说，你那旧笔记本记数学公式的时候，字都透到背面了，看着费劲吗？”
林晚星看着陈小梅，眼泪差点掉下来。她知道，陈小梅记得她随口说的每一句话，记得她的难处，记得她的需求，却从来没提过自己的委屈。她紧紧攥着那个笔记本，小声说：“谢谢你小梅，等我以后有钱了，一定给你买一个更好的笔记本。”
“咱们之间还说这个？”陈小梅拍了拍她的肩膀，“快上课了，你赶紧把昨天老师讲的数学公式抄到新笔记本上，免得等会儿忘了。”
林晚星点点头，赶紧拿出钢笔，翻开新笔记本。钢笔尖在光滑的纸页上划过，写出的字比在旧笔记本上好看多了，她把老师讲的数学公式一笔一划地抄下来，还在旁边画了小小的示意图，像陈小梅教她的那样。阳光透过窗户照在笔记本上，淡蓝色的封面和黄色的纸页相映，像一幅温暖的画。
下午的英语课上，老师让同桌之间互相听写单词。林晚星的英语基础不好，很多单词都记不住，听写的时候总是错很多。陈小梅知道她的情况，在听写前，特意把自己整理的英语单词表递给她：“你先把这些重点单词看一遍，等会儿我念慢一点，你别着急。”
林晚星接过单词表，上面的单词用不同颜色的笔标注着——红色是重点单词，蓝色是容易拼错的单词，黑色是她之前总写错的单词，每个单词后面都跟着音标和例句，还有陈小梅用铅笔写的记忆方法，比如“tomato”这个单词，陈小梅在旁边写着“to-ma-to，像拍皮球一样分三段记”。
林晚星看着单词表，心里满是感动。她知道，陈小梅为了帮她记单词，肯定花了很多时间整理这个单词表。她赶紧把单词表上的单词默读了几遍，努力记住拼写和意思。
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