当熟悉的赛道消失，曾经的优势化为乌有，无力感便如潮水般涌来。在大学这个更广阔的竞技场，我发现自己除了会做题，几乎一无所有。
大学的第一次期中考试，昭阳毫无悬念地名列前茅。看着成绩单上那个熟悉的、靠前的位置，她心里却没有多少喜悦，只有一种惯性使然的麻木。做题、考试，这是她过去十几年人生中唯一熟练掌握、并能借此获得认可和生存空间的技能。
然而，这种凭借单一技能带来的安全感，在期中考试之后，迅速上冻、碎裂。
课堂讨论，是她遇到的第一道坎。
西方经济学课上，戴着金丝边眼镜、风度翩翩的李教授抛出一个案例，关于市场竞争与政府调控的平衡。
“有哪位同学可以谈谈自己的看法？”李教授目光扫视全班。
昭阳低下头，手指紧张地抠着笔记本的边缘。她能把市场失灵的理论背得滚瓜烂熟，能精准画出供需曲线的变化，可让她结合现实案例谈“看法”？她的大脑一片空白。她哪里懂得什么市场竞争？她连菜市场都很少去，对物价的认知还停留在外婆攥着毛票与小贩讨价还价的层面。
前排一个男生自信地举起手，侃侃而谈，引用了最新的财经新闻数据和某位知名经济学家的观点，逻辑清晰，见解独到。李教授赞许地点点头。
昭阳看着那个男生，他叫周哲，来自上海，据说父母都是金融从业者。他手腕上那块低调却价值不菲的手表，他言谈间自然流露的对国际形势的认知，都让昭阳感到一种难以逾越的差距。
这差距，不是靠多做几道题就能弥补的。
紧接着是思修课的小组课题展示。要求围绕“当代青年社会责任”进行调研和报告。
昭阳所在的小组，苏曼妮自然是核心。她迅速拉了一个微信群，分工明确。她负责整体策划和最终的ppt美化，另一个男生负责数据收集，孙薇负责联系采访对象。
“昭阳，”苏曼妮看向她，语气还算友善，“你文笔好像不错，期中论文分数很高。报告的统稿和文字部分就交给你了，可以吗？”
昭阳点了点头。这是她唯一能做的事情。
她埋头查阅资料，字斟句酌地撰写报告，反复修改，力求完美。她交上去的文稿，结构严谨，论述清晰。
然而，在小组讨论时，她发现自己完全插不上话。
苏曼妮正在演示她精心制作的ppt，动画效果流畅，配色高级，还插入了她自己拍摄、剪辑的街头采访视频。孙薇分享着她采访一位青年企业家时得到的鲜活观点。周哲则在激烈地争论着报告的核心论点是否足够有冲击力。
他们讨论着“社交媒体影响力”、“跨界合作”、“公益创新模式”……这些词汇对昭阳来说，遥远得像外星球的语言。
她坐在角落，像个局外人，只能默默地听着，偶尔在笔记本上记下几个她不太理解的时髦词汇。她那份自认为倾注了心血的文字稿，似乎只是这个光鲜展示中，最不起眼、最容易被替代的一环。
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