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王浩答应补课后，清秋把为他准备了语文测试题拿给他，让他一个小时之内完成测试，并告诉他把自己最真实的情况表现出来，不能翻书作弊，不要藏着掖着。
在王浩测试语文时，清秋翻看了很多他以往的试卷和作业，发现王浩的成绩不好，但字写得很认真，体结构也很好看，同时发现他的拼音还有很大问题：韵母ui和iu分不清，声母q和p也常混淆，平翘舌也分不清，声调更是混为一谈。
作文也是东一句西一句凑数字，毫无逻辑和主题。
看了语文方面的情况后，带着沉重的心情，清秋又翻看了数学试卷，想着他的数学可能会好一些，可是不看不知道，一看吓一跳，没想到数学也很糟糕，常见单位的换算、常见公式他都记不住，混淆概念，行程问题、工程问题等运用题十有八九都不会。
清秋觉得压力好大，但转念一想，只要他认真按照自己的要求去做，改善他倒数的现状应该没问题，但能不能顺利考上初中，清秋自己也没底，并且还要看王浩的努力程度。
对于一个城里六年级学生还存在这些问题，清秋觉得不可思议。
王浩把测试完的试卷递给清秋，为了不打击他好不容易提起来的积极性，清秋满眼真诚的赞美道：“哇～你的字写很认真、好好看！”
王浩红着脸说：“我们老师也说我的字写得好。”
清秋把王浩的试卷通篇看了一遍，大概能得二十多分，她没有在上面划√或x，也没有给出具体的分数，这样可能他面子上好看一点。
清秋说：“你的基础也没那么差嘛，我还以为一点都不会呢，完形填空就全做对了，所以对自己要有信心哦!”
“作文也还没写”,对清秋的肯定，王浩有些不好意思。
“没事，正规考试是两个半小时的时间，而我只给你一个小时的时间，做完这些已经很好了，如果加上作文的分数，基本能及格了，并且你的字写得好，改作文的老师还会给你加清秀分呢”，清秋尽往好的方面开导他。
“根据这两天对你的了解，我觉得你的优点是头脑聪明，这是可以学好的前提和基础，写字认真清秀，如果再加上肯吃苦努力，不要多久你就可以超过王亮了，我们一起努力好不好？”看到王浩闪闪发光的眼神，清秋继续说，“你的弱项是拼音基础不牢固…”
通过分析，清秋决定语文方面先从拼音入手，像教一年级学生一样从声母韵母的识别开始给他补习，强化基础训练，然后帮着构思作文，掌握一些写作文的技巧；数学方面先从记住常见公式和常见单位的换算着手，并大量进行刷题训练掌握基础。
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